Category: Educación
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Solicitud de intervención urgente para impedir la presencia de militares israelíes en escuelas públicas y su contacto con la niñez mexicana
docs.google.comSolicitud de intervención urgente para impedir la presencia de militares israelíes en escuelas públicas y su contacto con la niñez mexicanaDra. Claudia Sheinbaum Pardo Presidenta Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos Con atención a Lic. Rosa Icela Rodríguez Velázquez Secretaria de Gobernación Mtro. Roberto Velasco Álvares Secretario de Relaciones Exteriores Mtro. Mario Delgado Carrillo, Secretario de Educación Pública Federal Dr. Roger Adrián Mandujano Ayala, Secretario de Educación Pública del Estado de Chiapas Diversos medios de comunicación y organizaciones de la sociedad civil han documentado que militares en activo y en reserva de las Fuerzas de Defensa de Israel (FDI) han ingresado a escuelas públicas de educación básica en Chiapas y otros estados, bajo la cobertura de una organización denominada “Guerreros sin Fronteras”, presentándose como “Héroes por la Vida” . Estos individuos, que se identifican como exmilitares, han realizado actividades de “voluntariado” con población infantil, incluyendo clases de inglés, ciencias, música y técnicas de lucha Krav Magá. La controversia se intensificó en junio de 2026, cuando 25 integrantes de las FDI… -
Inglés, francés y portugués: Chaco lleva las lenguas extranjeras a las aulas primarias
mascontenidos.netInglés, francés y portugués: Chaco lleva las lenguas extranjeras a las aulas primariasA través de clases virtuales de inglés, francés y portugués, 435 estudiantes de 7º grado de distintas localidades chaqueñas ya participan del programa que busca ampliar el acceso al aprendizaje de otras lenguas y culturas. -
Más del 80 % del alumnado de primaria consolida o está en proceso de consolidar las competencias en lenguas y matemáticas, de acuerdo con los resultados de las pruebas del IAQSE
www.caib.esMás del 80 % del alumnado de primaria consolida o está en proceso de consolidar las competencias en lenguas y matemáticas, de acuerdo con los resultados de las pruebas del IAQSEAproximadamente 25.000 alumnos de 4.º y 6.º de Educación Primaria y de 2.º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) han participado durante el curso 2025-2026 en las pruebas del Instituto de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo (IAQSE), que evalúan el grado de adquisición de las competencias en lengua inglesa, lengua castellana, lengua catalana y matemáticas.Los resultados muestran que la gran mayoría de los alumnos se sitúan en los niveles de consolidación de los aprendizajes o en proceso de consolidación en todas las competencias evaluadas.En 6.º de Educación Primaria, los porcentajes de alumnos que han consolidado los conocimientos o se encuentran en proceso de consolidación alcanzan el 81,5 % en lengua inglesa, el 85,7 % en lengua castellana, el 82,1 % en lengua catalana y el 85,7 % en matemáticas. Cabe recordar que la Conselleria ha realizado por primera vez, desde la implantación de la LOMLOE, las pruebas del IAQSE al alumnado de 6.º para conocer el grado de consolidación de los conocimientos al finalizar la etapa educativa.En 4.º de Educación Primaria, estos porcentajes son del 79,4 % en lengua inglesa, del 84,9 % en lengua castellana, del 81,4 % en lengua catalana y del 86,2 % en matemáticas.En cuanto a 2.º de ESO, los resultados reflejan que el 81,9 % del alumnado ha consolidado o está en proceso de consolidación en lengua inglesa, el 82,3 % en lengua castellana, el 71,7 % en lengua catalana y el 80,6 % en matemáticas.Todos los centros participantes recibirán un informe con los resultados correspondientes con el fin de ayudarles a identificar las fortalezas y las áreas de mejora de su alumnado. Estas evaluaciones constituyen una herramienta fundamental para conocer el nivel de adquisición de las competencias básicas del alumnado y para orientar las actuaciones de mejora de los centros educativos y de la administración educativa. -
FLAIR project at SFU harnesses AI to revive Indigenous languages
www.sfu.caFLAIR project at SFU harnesses AI to revive Indigenous languagesA new project hosted at Simon Fraser University (SFU) is helping Indigenous communities train a new generation of speakers and support them with technologies including artificial intelligence (AI).
First Languages AI Reality (FLAIR), housed at SFU’s Digital Democracies Institute (DDI) and Cedar Supercomputing Centre, is developing AI-powered learning modules for at-risk languages and training AI models on them to help more people learn languages that are in danger of disappearing. -
Vietnamese language education network expanded across Canada
en.vietnamplus.vnVietnamese language education network expanded across CanadaIn line with the Political Bureau’s Resolution No. 23-NQ/TW on overseas Vietnamese affairs, CVCEC’s initiative combines technology and educational cooperation to connect previously independent classes, expand access to Vietnamese language learning and help young people maintain their ties with the homeland.
