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Semanario de Noticias de Lingüística

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  • Reposicionamiento del inglés en las escuelas: De lengua extranjera a segunda lengua

    www.vietnam.vn
    Reposicionamiento del inglés en las escuelas: De lengua extranjera a segunda lengua.
    GD&TĐ – El 28 de agosto, la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Da Nang inauguró la Conferencia Internacional VietTESOL 2026: “Reposicionando el inglés: de lengua extranjera a segunda lengua”.

  • Taking language to the next level

    easterndoor.com
    Taking language to the next level
    Five years ago, Taiewennenhá:wi Marina Zafiris’ life changed. She got accepted into a PhD program at one of the most prestigious universities in North America, she moved back home to Akwesasne, and, perhaps most importantly, she started being exposed to Kanien’kéha more than ever before.

  • After autistic student denied, Quebec faces calls to reform French exemption process

    www.cbc.ca
    After autistic student denied, Quebec faces calls to reform French exemption process | CBC News
    Quebec is facing sharp criticism and calls to reform its French-language exemption process for students with disabilities following the removal of an autistic student from a local college.

  • College language school expands our view of China for 60 years

    www.middlebury.edu
    College language school expands our view of China for 60 years
    Middlebury College hosts the most intensive Chinese language program in the U.S., which began in 1966. Students not only study the language for eight weeks, but they pledge to not speak a word of English during that time.

  • Hablar claro también es cuidar

    elpirineoaragones.com
    Hablar claro también es cuidar – El Pirineo Aragonés
    La claridad del lenguaje no es una cuestión menor cuando lo que está en juego es la salud. La catedrática de Lengua Española de la Universidad Autónoma de Madrid María Azucena Penas Ibáñez abordó en Jaca la importancia de hacer comprensible la comunicación médica durante la conferencia “¿Entendemos lo que nos dicen los médicos? Por favor, doctor/a, hable claro”, celebrada en el Salón de Ciento del Ayuntamiento de Jaca.

  • Transición del inglés como lengua extranjera a la segunda lengua

    www.vietnam.vn
    Transición del inglés como lengua extranjera a la segunda lengua.
    DNO – En la mañana del 28 de agosto, la Asociación VietTESOL, la Junta Nacional de Gestión de Proyectos de Lenguas Extranjeras (Ministerio de Educación y Formación) y la Universidad de Lenguas Extranjeras (Universidad de Da Nang) organizaron conjuntamente la ceremonia de apertura de la conferencia internacional VietTESOL 2026 con el tema “Reposicionando el inglés: de lengua extranjera a segunda lengua”.

  • Actividades de Inmersión en Lengua Inglesa en el CRIE de Almazán. Centros de Primaria y ESO. Convocatoria Curso 26-27

    stecyl.net
    actividades-de-inmersion-en-lengua-inglesa-en-el-crie-de-almazan-centros-de-primaria-y-eso-convocatoria-curso-26-27

  • Breaking Barriers Through Shared Language

    vitals.sutterhealth.org
    Breaking Barriers Through Shared Language | Vitals
    For Jude Farhat, the path to medical school was anything but traditional. Growing up in South Sacramento as the daughter of Syrian immigrants, Farhat faced challenges that could have derailed her dreams. Instead, those experiences strengthened her resilience and determination to pursue medicine and serve communities that often feel overlooked. “Strict immigration laws kept my […]

  • La madre de todas las lenguas, el idioma de todas las culturas

    theobjective.com
    La madre de todas las lenguas, el idioma de todas las culturas
    En el Génesis (capítulo 2, versículos 19-20) se relata que, tras crear a todas las bestias y aves de la tierra, Dios otorgó a Adán, el lejano primer

  • Breaking a different language barrier

    www.ccdaily.com
    Breaking a different language barrier – Community College Daily
    Community colleges have built our identity around one word: access. It’s in our mission statements, our marketing, our grant applications. We talk about open doors, removing barriers, meeting students where they are. But look through our own websites, catalogs and enrollment forms, and you’ll find a different story — one written in a dialect that